Entwickelt, um dem institutionellen Bedarf an einem Tool zu entsprechen, das Lehrplanung auf Grundlage von Kurs- und Studien-Lernzielen ermöglicht
Entworfen gemäß den jüngsten Erkenntnissen, die in der einschlägigen Literatur und in theoretischen Modellen zu Learning Design und Learning Analytics beschrieben werden
Basierend auf vorhandenen Learning Design-Konzepten und -Tools, insbesondere dem ABC Learning Design des University College London und dem Open University Learning Design
Das BDP-Tool ermöglicht die Kursgestaltung durch drei einfache Schritte:
Das BDP-Tool ermöglicht die weiterführende Analyse eines geplanten Kurses. Das Analyse-Dashboard bietet einen allgemeinen Überblick über den gesamten Kurs, der es Lehrenden ermöglicht, ihre Kursplanung zu ändern um das Lernerlebnis und die -wirksamkeit zu verbessern.
Das Learning Analytics Laboratory (LA Lab) unter der Leitung von Prof. Blaženka Divjak, PhD, ist Teil der Fakultät für Organisation und Informatik der Universität Zagreb, Kroatien.
Unser interdisziplinäres Forschungsteam besteht aus Forscher*innen aus Informatik, Mathematik, Statistik und den Bildungswissenschaften sowie weiteren hochqualifizierten Fachleuten und verfügt über umfangreiche Projekt- und Forschungserfahrung in Learning Analytics und damit verbundenen Bereichen.
LAK 2024: The 2nd Workshop on Learning Design Analytics: How to Prepare AI-related Learning Design?