BDP-työkalu on tutkimusperustainen, innovatiivinen, konstruktiiviseen yhteensovittamiseen orientoitunut ja modulaarinen ratkaisu, joka perustuu oppimistavoitteisiin (LO) ja oppijan työkuormaan oppijakeskeisen oppimisapproachin perusteina. Se perustuu:
Tarve

Luotu vastaamaan institutionaalista tarvetta työkalulle, joka mahdollistaa oppimisen suunnittelun kurssin ja opinto-LO:n perusteella.

Tutkimus

Suunniteltu viimeaikaisten löydösten mukaan, joita on kuvattu asiaankuuluvassa kirjallisuudessa ja teoreettisissa viitekehyksissä liittyen LD:hen ja LA:han.

Kokemus

Luotu olemassa olevien LD-käsitteiden ja työkalujen pohjalta, erityisesti UCL:n ABC LD ja Avoimen yliopiston LD.

Avain periaatteet

BDP-konsepti ja -työkalu on kehitetty seuraavien periaatteiden mukaan:
Pystysuuntainen yhteensovittaminen opintoprogrammin tason LO:den ja kurssitason LO:den välillä, Bologna-prosessin ja eurooppalaisen tutkintokehyksen periaatteiden mukaisesti.
Vaaka-yhteensovittaminen kurssin tason LO:den TLAs:n ja arvioinnin kanssa, Biggsin (1999) konstruktivistiseen yhteensovittamiseen liittyvän ajatuksen mukaisesti.
Työkuorman suunnittelu, joka sisältää sekä oppijan työkuorman, joka tunnustetaan tärkeäksi elementiksi muissa LD-käsitteissä, että opettajan työkuorman, joka liittyy institutionaaliseen suunnitteluun.
Resurssien suunnittelu, yksi yleisistä elementeistä LD:ssä kaikilla toimitustavoilla (F2F, verkossa, yhdistelmä ja hybridi) opetustarjonnan joustavuuden lisäämiseksi.
Innovatiivisten pedagogioiden tuki, joita korostetaan LD:ssä, eli käänteinen luokkahuone ja työpohjainen oppiminen.
Palautteet kurssisuunnitelman laadusta, jota tuetaan oppimisanalytiikalla.
Suunniteltu
Opettajille ja tutkijoille
Politiikan päättäjille
Liiketoimintapäättäjille

Hanki pääsy Esitykset

Suunnittelu-prosessi

BDP-työkalu mahdollistaa kurssin oppimisen suunnittelun kolmen yksinkertaisen vaiheen kautta:

1
Suunnittele
Luo kurssi, määritä kurssitiedot ja lisää oppimistavoitteet.
2
Luo
Lisää aiheita, yksiköitä ja opetus- ja oppimisaktiviteetteja.
3
Analysoi
Analysoi kurssisuunnitelmaa ja tee muutoksia, jos tarpeen.

Parannus

BDP-työkalu tarjoaa edistyneen analyysin suunnitellusta oppimisesta. Analytiikkapaneeli sisältää korkean tason yleiskatsauksen koko kurssista, mikä mahdollistaa oppimisen suunnittelijoiden muuttaa kurssinsa suunnittelua ja parantaa oppimiskokemusta ja tehokkuutta.

Suositukset

Keitä me olemme?

Oppimisanalytiikan laboratorio (LA Lab), jota johtaa professori Blaženka Divjak, PhD, toimii Zagrebin yliopiston organisaation ja informatiikan tiedekunnassa, Kroatiassa.

Monialainen tutkimusryhmämme koostuu tutkimusalan asiantuntijoista, matematiikasta, tilastotieteistä mutta myös kasvatustieteistä sekä erittäin pätevistä ammattilaisista ja sillä on laaja projekti- ja tutkimuskokemus oppimisanalytiikasta ja siihen läheisesti liittyvistä alueista.

LAK 2025: The 3rd LAK InnovateDesign Workshop: Building a Triangle between Learning Design, Artificial Intelligence and Learning Management Systems.