Opis zadatka:

Polaznici izrađuju i predaju konačnu verziju strategije vrednovanja i izrađene rubrike za svoj kolegij. Strategija mora biti razvijena u BDP alatu ili drugom prikladan alatu ili formatu (Word/Excel) te implementirana u LMS sustav (npr. Moodle). U sklopu aktivnosti polaznici odabiru jednu ili više metoda evaluacije (npr. kratka anketa, pitanja za refleksiju, diskusija sa studentima) i integriraju ih u svoj kolegij. 

Zadatak uključuje:

• Odabir prikladne metode evaluacije i njezina implementacija u LMS koristeći odgovarajući Moodle resurs/aktivnost.

• U opis resursa/aktivnosti polaznici trebaju unijeti:

  • Cilj evaluacije: što žele saznati/procijeniti.

  • Opis metode evaluacije: kako će prikupljati podatke (anketa, refleksija, diskusija itd.).

  • Način analize rezultata: kako će interpretirati prikupljene podatke.

  • Plan za unaprjeđenje kolegija: kako će na temelju rezultata unaprijediti sadržaj, izvedbu ili metode poučavanja.

Uloga instruktora:

• Provjeriti predane radove prema definiranim kriterijima i dati individualizirane povratne informacije o kvaliteti izrađene strategije vrednovanja i njezinoj implementaciji.

• Savjetovati polaznike o mogućnostima za dodatno poboljšanje evaluacijskih metoda i unaprjeđenje kolegija.

Kriteriji za procjenu:

• Definiran cilj evaluacije: jasnoća i relevantnost cilja u odnosu na ishode učenja kolegija.

• Odabir i obrazloženje metode evaluacije: opravdanost odabrane metode u kontekstu kolegija i cilja evaluacije.

• Izrada konkretnih pitanja ili aktivnosti: kvalitetno oblikovana pitanja/aktivnosti koja potiču refleksiju i daju korisne podatke.

• Plan za unaprjeđenje kolegija: realističan i primjenjiv plan temeljen na analitici.

• Integracija evaluacije u LMS: tehnička ispravnost i logična integracija evaluacijskog alata u LMS okruženje.

Moodle resurs: Zadaća

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  /

• 2

  IU1 Analizirati podatke o studentskoj aktivnosti u procesu učenja i poučavanja u digitalnom okruženju.
• 2

  IU2 Izraditi strategije formativnog i sumativnog vrednovanja u digitalnom okruženju.
• 1

  IU3 Povezati ishode učenja s vrednovanjem i primjenom digitalnih alata.
• 1

  IU4 Primijeniti sustav za e-učenje (LMS / LCMS) za davanje povratnih informacija studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja.
• 1

  IU5 Provesti proces vrednovanja u digitalnom okruženju.
• 2

  IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
• 1

  IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.