Timovi će predstaviti rezultate i planove iz svojih istraživanja o kvaliteti dizajna učenja i njegovoj implementaciji pred cijelom grupom koristeći se digitalnim alatima za prezentaciju. Kroz ovu aktivnost, timovi će razmijeniti povratne informacije i sugestije za poboljšanje. 

Ako je grupa polaznika prevelika (veća od 15) da svi budu u jednoj prezentacijskoj dvorani za sadržajnu diskusiju, instruktor će ih podijeliti u dvije virtualne sobe. Nakon što prezentacije i rasprava završe u paralelnim sobama sudionici će podijeliti najvažnije spoznaje u zajedničkoj plenarnoj raspravi (15 min).  

Svi polaznici će vrednovati svaki tim po sljedećim kriterijima:

• prezentacija je uočila bitne elemente koji imaju utjecaj na dizajn učenja
• analiza je uzela u obzor realano obrazovno okruženje i studentsku populaciju
• analiza je uzela u obzir primjerenu razinu primjenu obrazovne tehnologije
• analiza je uzela u obzir primjerenu inovativnih pedagogija

Moodle: BBB ili vanjski konferencijski alat Zoom

• 0

  Objasniti koncept dizajna učenja i instrukcijskog dizajna.
• 0

  Primijeniti prikladan model dizajna učenja i instrukcijskog dizajna za planiranje, razvoj i izradu nastavnih materijala, aktivnosti i vrednovanja u konkretnom obrazovnom kontekstu.
• 0

  Analizirati model dizajna učenja u digitalnom okruženju i obrazovnom kontekstu.
• 4

  Izraditi dizajn učenja za određene ishode učenja i nastavne teme.
• 3

  Povezati aktivnosti učenja i poučavanja te vrednovanja s odgovarajućom digitalnom tehnologijom u skladu s dizajnom učenja.
• 3

  Izraditi nastavni sadržaj prilagođen potrebama ciljne skupine primjenjujući dizajn učenja u odabranom digitalnom alatu.
• 6

  Evaluirati digitalnu tehnologiju prikladnu za planiranje i održavanje nastave u skladu s dizajnom učenja.