Vie

Kurssin oppimistulokset											Taso	Painoarvo
This e-course consists of four chapters: innovative pedagogies (FC & WBL); assessment related to innovative pedagogies; learning analytics; impact of innovative pedagogies
Suunniteltu ECTS: 4
Opiskelijoiden määrä: 45
Toimitustapa: Verkossa
Tilanne: Valmis
Kurssin julkinen pääsy: Julkinen
Yhteistyökumppanit: Darko Grabar, Petra Vondra, Mirza Žižak, Nikola Kadoić, Blaženka Divjak, Barbi Svetec, Bart Rienties, Gillian Saunders-Smits, Michael Eichhorn, Dora Brauneger, Francisco Iniesto, Nataša Hoić-Božić, Josipa Badari, Marta Žuvić, Gitte van Helden, Alexander Tillmann, Angela Rizzo, Vivian van der Werf
Describe the concept of innovative teaching approaches that stimulate student engagement and a deep approach to learning.											Ymmärtäminen	8
Design and implement FC and WBL in online environment, taking into account the study and subject field and students' background and needs.											Soveltaminen	12
Design and implement assessment methods related to FC and WBL in online environment, taking into account learning outcomes and students' background.											Soveltaminen	12
Implement peer-assessment and student project assessment using a peer-assessment app or tool.											Soveltaminen	10
Analyse aspects in which learning analytics can be used in order to support students in learning and their teachers in facilitate students’ learning in online environment.											Analysointi	10
Analyse LA models and dashboards that support students in FC and WBL in online environment, taking into account study and subject field and student background and needs.											Analysointi	10
Interpret LA data taking into account ethical aspects of LA.											Arviointi	10
Choose appropriate assessment methods, taking into account inclusiveness, learning outcomes, validity, reliability, resources, and educational impact.											Soveltaminen	8
Estimate the impact of innovative pedagogies on the strategic goals of an institution.											Analysointi	10
Relate LA to the social impact and informed decision-making in HE.											Analysointi	10
Kokonaispainoarvo: 100
Aiheen / yksikön otsikko		Työmäärä	Oppimistyyppi	Toimitustapa			Ryhmät	Yhteistyö	Palaute	Arviointi
Aiheen / yksikön otsikko		Työmäärä	Oppimistyyppi	Toimitustapa			Ryhmät	Yhteistyö	Palaute	Pisteet	Tyyppi	Arvioijat
Innovative pedagogies (FC & WBL) Describe the concept of innovative teaching approaches that stimulate student engagement and a deep approach to learning. (90%), Design and implement FC and WBL in online environment, taking into account the study and subject field and students' background and needs. (90%), Design and implement assessment methods related to FC and WBL in online environment, taking into account learning outcomes and students' background. (10%), Estimate the impact of innovative pedagogies on the strategic goals of an institution. (10%)
Prepare!
	[FOI*] Introductory reading on work-based learning (WBL) A short reading material presenting a summary of research on WBL in online environments.	30 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	Introductory video on FC and WBL Introduction to the key concepts related to FC and WBL in general, with examples from project HEIs.	20 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI*] Quiz on FC and WBL A short quiz covering the key notions related to FC and WBL, based on the reading material.	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Automatisoitu	2	Formatiivinen	Automatisoitu
	Discussion on prior experiences Participants share experiences in FC and WBL in a discussion forum. The discussion is moderated by the OU.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Vertainen	Ei
	[FOI*] Introductory reading on flipped classroom (FC) A short reading material presenting a summary of research on FC in online environments.	30 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		2.83h
Engage!
	Reflect on FC and WBL experiences from colleagues Participants discuss (synchronously) their experiences related to FC and WBL and compare those based on the introductory read.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja	2	Formatiivinen	Opettaja, Automatisoitu
	Investigation of students' perspectives on FC and WBL Participants explore available case studies related to FC and WBL.	120 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Kyllä	Ei	Ei
	Preparation of a design on FC Participants work in groups to prepare proposals for designing and (potentially) implementing FC approaches.	180 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Kyllä	Opettaja, Vertainen	Ei
	Peer review of FC Peer-assessment of the proposed FC design.	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	10	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	Preparation of a design on WBL Participants work in groups to prepare proposals for designing and (potentially) implementing WBL approaches.	180 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Kyllä	Opettaja, Vertainen	Ei
	Peer assessment of WBL Peer-assessment of the proposed design of WBL	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	10	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	Q&A and live discussion Participants discuss further questions related to FC and WBL in a moderated live (synchronous) discussion. The first part includes presentations of a few WBL and FC concepts. The second part includes a discussion on the key challenges related to WBL and FC.	120 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen	2	Formatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi, Automatisoitu
Yksikön kokonaistyömäärä		12h
Extend!
	Further reading and individual research Reading material related to most recent research on FC and WBL, with hints for investigation.	120 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	Problem solving related to FC and WBL Participants reflect together on the potential benefits and risks of FC and WBL. Participants provide their interpretation, followed by peer-assessment.	120 min	Käytännön harjoitteet	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Kyllä	Kyllä	Vertainen	Ei
	Peer-assessment Solutions to the problem assignement are peer-assessed.	60 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Opettaja, Vertainen	10	Summatiivinen	Opettaja, Automatisoitu, Itsearviointi
	Further reading Participants are provided with additional research articles for independent learning	300 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		10h
Assessment related to innovative pedagogies Describe the concept of innovative teaching approaches that stimulate student engagement and a deep approach to learning. (10%), Design and implement FC and WBL in online environment, taking into account the study and subject field and students' background and needs. (10%), Design and implement assessment methods related to FC and WBL in online environment, taking into account learning outcomes and students' background. (90%), Implement peer-assessment and student project assessment using a peer-assessment app or tool. (100%), Choose appropriate assessment methods, taking into account inclusiveness, learning outcomes, validity, reliability, resources, and educational impact. (100%)
Prepare!
	[TU] Intro to the course - video Introduction and welcome video of module. Sets out LO and gives Short definition and explains concepts of FC and WBL as defined within Scope of Rapide Project	30 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]([FOI]- completed)Introductory reading/video on assessment in flipped classroom (FC) A short reading material presenting a summary of research on assessment in FC in online environments. Gillian to build on FOI existing material that is already there to align. No further FOI action needed.	60 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]([FOI] -completed) Quiz on assessment in FC A short quiz covering the key notions related to assessment in FC, based on the reading material. Gillian to build on FOI existing material that is already there to align. No further FOI action needed.	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Automatisoitu	2	Formatiivinen	Automatisoitu
	[TU] ([FOI]-completed)Introductory reading/video on assessment in work-based learning (WBL) A short reading material presenting a summary of research on assessment in WBL in online environments. Gillian to build on FOI existing material that is already there to align. No further FOI action needed.	60 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU] ([FOI] - completed) Quiz on assessment in WBL A short quiz covering the key notions related to assessment in WBL, based on the reading material. Gillian to build on FOI existing material that is already there to align. No further FOI action needed.	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Automatisoitu	2	Formatiivinen	Automatisoitu
	[TU]Discussion on prior experiences Participants are asked to share their experiences in assessment in FC and WBL in a discussion forum be it as an assessor or as an assessee and are asked to respond to each other's posts.	30 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Vertainen	Ei
	[TU]Summary of Key Concepts In this section, the key concepts of this part of the module are summarized with links to the relevant sources where possible.	20 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		4.33h
Engage
	[TU] Peer assessment Video - This video highlights possible types of peer assessment. Will also aim to inspire participants' own ideas about implementation to increase students' motivation and engagement. This may become two videos depending on the length.	30 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU] Reading on peer assessment Students are asked to read a Literature review on peer assessment that lead to further investigation of type of Peer Assessment they may want to employ in their own courses.	60 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Quiz Knowledge check on peer assessment	20 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Automatisoitu	5	Summatiivinen	Automatisoitu
	[tu][FOI/SoM]Case studies videos 3 Videos - 3 different case studies (Delft -2 for Peer Review and Peer Evaluation, FOI/SoM on Peer Grading - Moodle plug in Darko) with hints for practice (help participants plan their own implementation)	60 min	Käytännön harjoitteet	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Reading on additional case studies Introducing participants to a number of other case studies available in form of text for participants to investigate on their own and to inspire and inform their own practice	90 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Talk show - live from NMC Delft via ZOOM - preliminary date 29 June Live Talk show with successful experts and experienced users (2-3) who will answer Participants' questions on Peer Assessment under the Ask Me Anything Principle hosted by a moderator. Participants can ask questions live but can also submit questions before hand.	90 min	Keskustelu	Hybridiopetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen, Muu	Ei
	[TU]Create own plan for peer assessment Participants choose an activity in a course they want to use PA in and post their plan for peer assessment taking into account students' backgrounds, constructive alignment, etc.	120 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Discussion and feedback on participants proposals of peer assessment Participants are now asked to comment on their fellow participant's plans. The instructors will also provide feedback to each plan	120 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen	5	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi, Itsearviointi
	[TU]Confirmation of Submission and Discussion Board Participation This section will be a quiz used to have participants confirm that they contributed a PA Proposal and Gave Feedback on at least two other people's proposals which will count towards their course completion.	10 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	1	Summatiivinen	Automatisoitu, Itsearviointi
	[TU]Summary of Key Concepts in PA This closes out this section of the course by summarizing the key concepts covered including links to relevant documentation.	20 min	Hankinta	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		10.33h
Extend!
	[TU input from others always appreciated]Digital tools for peer assessment In this section links to the many different PA tools and options that are available are shared, such as FOI Moodle plugin, CATME by Purdue etc. It is aimed to keep the list up-to-date by asking participants to share successful examples they have come across in their practice.	150 min	Käytännön harjoitteet	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Share your experience Participants share their experience (in a discussion forum) on assessment implementations, including student feedback, literature references, tools...	210 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Automatisoitu, Vertainen, Muu	Ei
	[TU][foi - completed using input from your presentation in FF]Pitfalls of peer-assessment A short summary of some of the pitfalls of PA with references for further reading and investigation provided.	180 min	Tutkiminen	Lähiopetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Rubric for PBL assessment Video and reading materials on how to use criteria-based assessment and rubric in the assessment of PBL.	90 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[TU]Goodbye This section closes the course and says thank you the participants for their participation. It asks them to stay in touch and continue to share their practices in Peer Assessment	10 min	Hankinta	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		10.66h
Learning analytics and dashboards Analyse aspects in which learning analytics can be used in order to support students in learning and their teachers in facilitate students’ learning in online environment. (100%), Analyse LA models and dashboards that support students in FC and WBL in online environment, taking into account study and subject field and student background and needs. (100%), Relate LA to the social impact and informed decision-making in HE. (20%), Interpret LA data taking into account ethical aspects of LA. (90%)
Prepare!
	[FOI*] Introductory video on LA Video with basic information about LA and dashboards (5min).	15 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI*] Introductory reading on LA Short reading material on the basics of LA.	45 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI*] Quiz Short quiz with questions related to introductory materials (video, reading).	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Automatisoitu	2	Formatiivinen	Automatisoitu
	[FOI*] Discussion on experiences Discussion forum on experiences in the use of LA.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Kyllä	Vertainen	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		2.5h
Engage!
	[FOI] Introductory exchange of experiences Participants discuss (synchronously) their experiences related to LA, or ideas based on the literature.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen	2	Formatiivinen	Opettaja, Automatisoitu
	[FOI] Investigation of students' & teachers' perspectives on LA dashboards Participants explore available resources related to features of LA dashboards expected and needed by students and teachers. Some materials are provided in the e-course, but participants can also consult other available sources.	180 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Kyllä	Ei	Ei
	[FOI] Concepts for student or teacher dashboards Based on the reading and other materials, participants work in groups/individually to identify key features and prepare concepts for student or teacher dashboards for FC and PBL.	180 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Kyllä	Kyllä	Vertainen	Ei
	[FOI] Peer-assessment Peer-assessment of the proposed student or teacher dashboard concepts.	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	10	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	[FOI] Q&A and live discussion Participants discuss further questions related to LA in a moderated live (synchronous) discussion. The first part includes presentations of a few dashboard concepts. The second part includes a discussion on the key challenges related to LA, such as dashboard data collection and interpretation, ethical issues.	120 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen	2	Formatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi, Automatisoitu
Yksikön kokonaistyömäärä		9.5h
Extend!
	[FOI] Further reading on data interpretation Reading material related to tips & tricks on data interpretation, with hints for investigation.	120 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Problem-solving related to data interpretation Participants work on a problem assignment from a real-world context related to data interpretation in an educational setting. Participants provide their interpretation, followed by peer-assessment.	120 min	Käytännön harjoitteet	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Kyllä	Kyllä	Vertainen	Ei
	[FOI] Peer-assessment Solutions to the problem assignement are peer-assessed.	60 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Opettaja, Vertainen	10	Summatiivinen	Opettaja, Automatisoitu, Vertaisarviointi, Itsearviointi
	[FOI] Further reading on ethical use of data Reading material - guidelines on ethical use of data in higher education, with hints for further investigation.	120 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Discussion on ethical use of data Participants are provided with examples to be discussed from the point of view of ethical use of data in higher education. Participation in the discussion forum awarded by points.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Opettaja, Vertainen	5	Formatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	[FOI] Further reading Participants are provided with additional reserach articles for independent learning.	300 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		13h
Impact of innovative pedagogies Estimate the impact of innovative pedagogies on the strategic goals of an institution. (90%), Relate LA to the social impact and informed decision-making in HE. (80%), Interpret LA data taking into account ethical aspects of LA. (10%)
Prepare!
	[GU] Introductory video on impact A short introductory video on ensuring (social) impact.	15 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[GU] Introductory reading on impact and strategy A reading material on impact and strategy.	90 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Introductory video on strategic planning Introduction on BSC and DOI	15 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Introductory reading on strategic planning Text about BSC and DOI	60 min	Hankinta	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] [GU] Selfassessment test Participants will have a selfassessment test related to the basic concepts of IO4	30 min	Arviointi	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	2	Formatiivinen	Automatisoitu
	[GU] Discussion on impact and strategy Participants share their perspectives on impact and strategy, based on guiding questions.	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Vertainen	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		4.5h
Engage!
	[GU] Planning impact analysis with the logical model results staircase Participants apply the staircase to their courses by using a table with criteria within a Wiki	90 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[GU] Peer-feedback of the planning results Participants assess others results using peer feedback guidelines; working in small groups in breakout-rooms	120 min	Arviointi	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Kyllä	Vertainen	Ei
	[FOI] Measuring the influence of innovative teaching activities on strategic goals Lecture on methodology for measuring the influence of innovative teaching on strategic goals of the institution	90 min	Hankinta	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Workshop on the application of the methodology for measuring the impact of innovative teaching on strategic goals Participants apply the methodology in group decision making	180 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Kyllä	Kyllä	Opettaja, Vertainen	10	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	[GU] Investigation of study designs and indicators for impact analysis Reviewing indicators and appropriate scales from a list, suitable for the chosen evaluation objectives.	60 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[GU] Concept of study design for impact analysis Creation of an evaluation concept or a study design for the impact analysis from the selected indicators	60 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	10	Summatiivinen	Opettaja, Vertaisarviointi
	[GU] Peer-feedback on study designs and/or evaluation concepts Participants give feedback in groups on study design and/or evaluation concepts	90 min	Arviointi	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Kyllä	Opettaja, Vertainen	Ei
	[FOI] Peer-assessment of the workshop results (MIT) Student assess others groups results	75 min	Arviointi	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Ei	Opettaja, Vertainen	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		12.75h
Extend!
	[GU] Revision of the evaluation concept based on the feedback participants finalize the evaluation concepts and/or study designs	60 min	Tuottaminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Opettaja	Ei
	[GU] Concept of study design for impact analysis - future work Participants conduct further work and individual research on concept of study design for impact analysis	165 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] MIT - further work Participants conduct further work and individual research on the MIT	90 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Ei	Ei	Ei
	[FOI] Investigation on how to use LA in strategic planning Participants learn about different uses of LA in strategic planning	90 min	Tutkiminen	Verkko-opetus	Synkroninen	Opettaja paikalla	Kyllä	Kyllä	Opettaja, Vertainen	Ei
	[GU] [FOI] Q&A and discussion Participants discuss further questions related to impact analysis, strategic planning and LA	60 min	Keskustelu	Verkko-opetus	Asynkroninen	Opettaja ei ole paikalla	Ei	Kyllä	Opettaja, Vertainen	Ei
Yksikön kokonaistyömäärä		7.75h
Kurssin kokonaistyömäärä		100.16h

RAPIDE e-course on relevant pedagogies and LA