Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

Ovdje se polaznike motivira za temu. Daje se prikaz tečaja kroz ishode učenja, teme i pedagoško-metodičke pristupe. Otvara se i prostor za dijalog i upoznavanje polaznika i nastavnika. 

Predavanje će se baviti ključnim aspektima vrednovanja u digitalnom okruženju, s posebnim naglaskom na njegovo pojmovno određenje i utjecaj tehnologije na obrazovne procese. U prvom dijelu  razmotrit ćemo osnovne definicije i vrste vrednovanja, kao i njihovu ulogu i značaj u suvremenom obrazovanju. Drugi dio usmjeren je na promjene koje digitalne tehnologije unose u pristupe vrednovanju – od mogućnosti koje nude digitalni alati, do izazova poput osiguravanja objektivnosti i etičkih pitanja. Predavanje ima za cilj potaknuti razumijevanje i kritičko promišljanje o načinu na koji se vrednovanje transformira u digitalnom dobu.

Tema će pokriti pitanja vezana za pojmove vrednovanja u digitalnom okruženju: 

• T1 Pojmovno određenje vrednovanja u digitalnom okruženju (Definicije, vrste, povezanost s obrazovanjem)

• T2 Utjecaj tehnologije na vrednovanje (Promjene pristupa, prednosti i izazovi).

U ovoj temi fokus je na planiranje vrednovanja u online okruženju, s naglaskom na konkretne alate i metode koje olakšavaju praćenje i procjenu  napretka. Obrađuju se rubrike za vrednovanje  – njihova izrada, prilagodba i praktična primjena u digitalnom kontekstu, kao i upotreba različitih metoda poput digitalnih kvizova, infografika, online prezentacija i dnevnika refleksije koji omogućuju kreativno i sveobuhvatno vrednovanje u virtualnom okruženju. Cilj teme je pružiti konkretne smjernice i primjere koji se mogu primijeniti u svakodnevnoj nastavi.

Tema će pokriti pitanja kako isplanirati vrednovanje u online okruženju:

T4 Rubrike za vrednovanje u digitalnom okruženju
(Izrada, prilagodba, primjeri)

T3 Portfolija i digitalno vrednovanje
(Koncept, prednosti uporabe)

+ ostali alati i metode (refleksija, infografike, online prezentacije, kvizovi....)

Ova tema istražuje strategije uključivanja polaznika u vrednovanje u online okruženju kroz elemente: vršnjačko vrednovanje, i samoprocjena. Polaznici će naučiti kako poticati aktivnu ulogu studenata u procesu vrednovanja, razvijati vještine davanja i primanja konstruktivne povratne informacije te koristiti alate za digitalno vršnjačko vrednovanje. Također će se obraditi važnost samoregulacije i refleksije kroz samoprocjenu, s ciljem jačanja autonomije i odgovornosti za vlastito učenje. 

Tema će pokriti odgovore na pitanje kako isplanirati uključiti polaznike u vrednovanje u online okruženju:

T6 Vršnjačko vrednovanje i povratne informacije
(Uloga i značaj u digitalnom kontekstu)

Dodati teme: Povratna infromacija i  Self-assessment (self-regulation). 

U ovom poglavlju fokus je na automatiziranim oblicima vrednovanja u digitalnom obrazovanju, kao i na ulozi  analitike u praćenju i unapređenju učenja. Tema obuhvaća pregled dostupnih digitalnih alata za automatsko testiranje i vrednovanje, njihove mogućnosti i ograničenja, te načine kako interpretirati podatke koje ti alati generiraju. Poseban naglasak stavlja se na primjenu analitike u donošenju pedagoških odluka i personalizaciji učenja.

Tema će pokriti pitanja vezano za:

T7 Automatizirano vrednovanje i analiza podataka
(Alati, mogućnosti, ograničenja, primjena analitike)

Ova tema bavi se etičkim i sigurnosnim pitanjima koja prate digitalno vrednovanje. Obrađuju se teme zaštite privatnosti podataka polaznika, osiguravanja pravednosti u online vrednovanju te izazovi povezani s akademskim nepoštenjem i varanjem. Naglasak je na razvoju svijesti o odgovornom korištenju digitalnih alata i stvaranju sigurnog, etički usmjerenog online okruženja za vrednovanje.

Tema će pokriti odgovore na etičke i sigurnosne aspekte digitalnog vrednovanja:

T5 Etički i sigurnosni aspekti digitalnog vrednovanja
(Privatnost, izazovi, odgovorno korištenje)

Tema je pripremljena kao Capstone Project. Cilj je da polaznici naučeno primijene na vlastitim kolegijima.

Time se pokrivaju sljedeće teme: 

T8 Primjeri vrednovanja i samovrednovanja u različitim digitalnim alatima
(Zadatci, videolekcije, alati, Moodle, komunikacija i suradnja)

T9 Analizirati funkcionalnost sustava e-učenja (LMS / LCMS) za povratne informacije studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja

(Uloga sustava e-učenja u procesu vrednovanja. Analiza funkcionalnosti sustava e-učenja za povratne informacije)