Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

DNPDT

Détails de l'AEA

Nom
Diskusija: Pristupi osiguravanju vjerodostojnosti
Description

U ovoj aktivnosti polaznici sudjeluju u asinkronoj diskusiji putem foruma, gdje razmjenjuju iskustva, ideje i preporuke za očuvanje vjerodostojnosti vrednovanja u digitalnim obrazovnim okruženjima.

Fokus diskusije obuhvaća:

  • učinkovite metode za smanjenje rizika od akademskog nepoštenja (npr. oblikovanje zadataka, nasumičnost pitanja, vremenska ograničenja),

  • korištenje digitalnih alata za praćenje aktivnosti i provjeru autentičnosti rada,

  • osiguranje pravednosti i transparentnosti u vrednovanju,

  • ulogu nastavnika i etičke dileme u balansiranju kontrole i povjerenja.

Zadatak polaznika:

  • podijeliti vlastiti primjer iz prakse (uspješan ili izazovan) vezan uz osiguravanje vjerodostojnosti,

  • predložiti jednu sigurnosnu mjeru ili strategiju koju smatraju učinkovitom,

  • komentirati doprinos najmanje jednog kolege uz prijedlog, pitanje ili poveznicu na sličan kontekst.

Pitanja za diskusiju:

  1. Koje mjere koristite kako biste spriječili nepravilnosti u vrednovanju?

  2. Što vam je najveći izazov u osiguravanju vjerodostojnosti online vrednovanja?

  3. Smatrate li da tehnička rješenja mogu nadomjestiti pedagoško povjerenje?

  4. Kako osiguravate da su kriteriji vrednovanja dosljedni i transparentni?

Instruktor moderira diskusiju, usmjerava je na povezanost s prethodnim aktivnostima i potiče polaznike na dublje promišljanje o pedagoškim i tehničkim aspektima tema.

Moodle aktivnost: Forum

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  /

Type d'apprentissage
Discussion
Description L'apprentissage par discussion exige de l'apprenant qu'il articule ses idées et ses questions, et qu'il réponde aux idées et aux questions de l'enseignant et/ou de ses pairs.
Example usage Groupes de discussion, discussions en classe, chat, forums de discussion, séminaires, discussions par webinaire,…
Acquis d'apprentissage
IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.
Charge de travail
30
Prestation de l'activité
En ligne
Sur place
Hybride
Synchrone
Asynchrone
Enseignant présent
Enseignant non présent
Collaboration
Travail en groupes
Rétroaction

Activité obligatoire
Détails de l'achèvement de l'activité
Aktivno sudjelovanje u diskusiji.

Niveau d'utilisation de l'IA
-

Évaluation
Type d'évaluation
Formative
Fournisseur de l'évaluation
Enseignant
Automatisé
Pair
Auto-évaluation
Autre
Points d'évaluation
1
Répartition de l'évaluation
  • 0
    IU1 Analizirati podatke o studentskoj aktivnosti u procesu učenja i poučavanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU2 Izraditi strategije formativnog i sumativnog vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU3 Povezati ishode učenja s vrednovanjem i primjenom digitalnih alata.
  • 0
    IU4 Primijeniti sustav za e-učenje (LMS / LCMS) za davanje povratnih informacija studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja.
  • 0
    IU5 Provesti proces vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
  • 1
    IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.