Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

DNPDT

Details der TLA

Name
Diskusija: Pristupi osiguravanju vjerodostojnosti
Beschreibung

U ovoj aktivnosti polaznici sudjeluju u asinkronoj diskusiji putem foruma, gdje razmjenjuju iskustva, ideje i preporuke za očuvanje vjerodostojnosti vrednovanja u digitalnim obrazovnim okruženjima.

Fokus diskusije obuhvaća:

  • učinkovite metode za smanjenje rizika od akademskog nepoštenja (npr. oblikovanje zadataka, nasumičnost pitanja, vremenska ograničenja),

  • korištenje digitalnih alata za praćenje aktivnosti i provjeru autentičnosti rada,

  • osiguranje pravednosti i transparentnosti u vrednovanju,

  • ulogu nastavnika i etičke dileme u balansiranju kontrole i povjerenja.

Zadatak polaznika:

  • podijeliti vlastiti primjer iz prakse (uspješan ili izazovan) vezan uz osiguravanje vjerodostojnosti,

  • predložiti jednu sigurnosnu mjeru ili strategiju koju smatraju učinkovitom,

  • komentirati doprinos najmanje jednog kolege uz prijedlog, pitanje ili poveznicu na sličan kontekst.

Pitanja za diskusiju:

  1. Koje mjere koristite kako biste spriječili nepravilnosti u vrednovanju?

  2. Što vam je najveći izazov u osiguravanju vjerodostojnosti online vrednovanja?

  3. Smatrate li da tehnička rješenja mogu nadomjestiti pedagoško povjerenje?

  4. Kako osiguravate da su kriteriji vrednovanja dosljedni i transparentni?

Instruktor moderira diskusiju, usmjerava je na povezanost s prethodnim aktivnostima i potiče polaznike na dublje promišljanje o pedagoškim i tehničkim aspektima tema.

Moodle aktivnost: Forum

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  /

Lernart
Diskussion
Beschreibung Lernen durch Diskussion erfordert, dass der Lernende seine Ideen und Fragen artikuliert und die Ideen und Fragen des Lehrers und/oder seiner Kollegen herausfordert und darauf reagiert.
Example usage Diskussionsgruppen, Klassendiskussionen, Chats, Diskussionsforen, Seminare, Webinar-Diskussionen,…
Lernergebnis
IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.
Arbeitsbelastung
30
Liefermethode der Aktivität
Online
Vor Ort
Hybrid
Synchron
Asynchron
Lehrer anwesend
Lehrer nicht anwesend
Zusammenarbeit
Arbeiten in Gruppen
Rückmeldung

Verpflichtende Aktivität
Details zum Abschluss der Aktivität
Aktivno sudjelovanje u diskusiji.

Stufe der KI-Nutzung
-

Bewertung
Bewertungsart
Formativ
Bewertungsanbieter
Lehrer
Automatisiert
Kollege
Selbst
Sonstiges
Bewertungspunkte
1
Punkteverteilung
  • 0
    IU1 Analizirati podatke o studentskoj aktivnosti u procesu učenja i poučavanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU2 Izraditi strategije formativnog i sumativnog vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU3 Povezati ishode učenja s vrednovanjem i primjenom digitalnih alata.
  • 0
    IU4 Primijeniti sustav za e-učenje (LMS / LCMS) za davanje povratnih informacija studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja.
  • 0
    IU5 Provesti proces vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
  • 1
    IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.