Dizajn učenja

Polaznici će dobiti temeljni materijal 6.1.1 o načinima evaluacije implementacije (orkestracije) dizajna učenja za ciljanu skupinu studenata na hrvatskom jeziku. Nakon teoretskog uvoda materijal će sadržavati i studije slučaja o evaluaciji implementacije. 

Polaznici će se podijeliti u timove, a svaki tim će dobiti jedan članak ili istraživanje (studiju slučaja) o evaluaciji dizajna učenja u visokom obrazovanju. Polaznici u pravilu nastavljaju raditi u istim timovima koje su ranije formirali, ali ako instruktor zaključi da je potrebna neka promjena, može se i to. 

Timovi će proučiti koliko je uspješna implementacija dizajna učenja u LMS i kako su studenti reagirali te kako su ti faktori utjecali na rezultate. Pri tome će uzeti u obzir kvalitetu analitike učenja koja je upotrijebljena te njezina ograničenja i moguće interpretacije. 

Moodle resurs: Knjiga

Resursi izvan Moodlea za primjere studija slučaja bit će članci (otvoreni pristup) konferencija LAK, AIED, ECTEL i CSEDU

Svaki tim će izraditi plan kako istražiti kvalitetu dizajna učenja u sklopu svojeg kolegija, uzimajući u obzir analizu rezultata koje studenti postižu i njihovo korištenje LMS-a. Plan će uključivati predložene metode prikupljanja podataka i analize.

Moodle: wiki ili vanjski resurs Gdoc

Polaznici će samostalno pretraživati dodatne znanstvene radove i resurse kako bi proširili razumijevanje evaluacije i utjecaja dizajna učenja na studentske rezultate. Prikupljeni resursi će se koristiti u završnom izvješću. 

Poveznice i kratke prikaze će spremati u Moodle: wiki ili vanjski Gdoc

Timovi će predstaviti rezultate i planove iz svojih istraživanja o kvaliteti dizajna učenja i njegovoj implementaciji pred cijelom grupom koristeći se digitalnim alatima za prezentaciju. Kroz ovu aktivnost, timovi će razmijeniti povratne informacije i sugestije za poboljšanje. 

Ako je grupa polaznika prevelika (veća od 15) da svi budu u jednoj prezentacijskoj dvorani za sadržajnu diskusiju, instruktor će ih podijeliti u dvije virtualne sobe. Nakon što prezentacije i rasprava završe u paralelnim sobama sudionici će podijeliti najvažnije spoznaje u zajedničkoj plenarnoj raspravi (15 min).  

Svi polaznici će vrednovati svaki tim po sljedećim kriterijima:

• prezentacija je uočila bitne elemente koji imaju utjecaj na dizajn učenja
• analiza je uzela u obzor realano obrazovno okruženje i studentsku populaciju
• analiza je uzela u obzir primjerenu razinu primjenu obrazovne tehnologije
• analiza je uzela u obzir primjerenu inovativnih pedagogija

Moodle: BBB ili vanjski konferencijski alat Zoom

Video (Dropbox VL-3DU-6) započinje temom evaluacije dizajna, a nastavlja se s intervjuom i zaključcima. Intervju s priznatim ekspertom (npr. prof. Bart Rienties, Open University (OU) London UK) o iskustvu primjene dizajna učenja, analitke učenja i načina na koji nastavnici to koriste u svakodnevnom nastavnom radu. 

OU je jedan od prvih institucija koje su kreirale svoj model dizajna učenja (OULDI) i sustav za analitiku učenja, a imaju i široka istraživanja o utjecaju dizajna učenja na rezultate studenata. 

Moodle: Stranica s URL 

Polaznici u svojem okruženju prikupljaju podatke i vrednuje rezultate.  Istraživanje u skladu s planom izrađenim u aktivnosti " Izrada plana za istraživanje kvalitete dizajna učenja" Provodi se za neki postojeći kolegij ili studijski program. 

Vanjski alati - npr. snimanje videa i izrada materijala koji se spremaju na osobne ili institucijske repozitorije

Nakon što su polaznici prikupili podatke o uspješnosti u svojem okruženju, raspravljaju o mogućnostima evaluacije u Forumu u Moodleu. 

Odgovaraju primjerice na sljedeća pitanja: 

Koje odgovore želim dobiti? 

Kako mogu mjeriti uspješnost postizanja uspjeha i prediktora uspjeha studenata? 

Jesu li mi za to dostupni podaci? 

Kakva institucijska podrška mi treba za korisnu analizu tih podataka?