Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

DNPDT

Détails de l'AEA

Nom
Kreativna radionica: izrada rubrike
Description

U ovoj aktivnosti polaznici surađuju u manjim grupama/parovima te koriste digitalne alate za izradu rubrika namijenjenih vrednovanju konkretne obrazovne aktivnosti.

Radionica je interaktivna i omogućuje razmjenu ideja, povratnu informaciju instruktora i kolega, te zajedničko oblikovanje kvalitetnih kriterija vrednovanja.

Tijekom radionice primaju povratne informacije od drugih sudionika i instruktora.

Instruktor prati rad grupa, daje savjete tijekom izrade rubrika, potiče dijalog među polaznicima i osigurava usklađenost izrađenih rubrika s definiranom pedagoškom svrhom i ishodima učenja.

Moodle resurs: Radionica

Tijek aktivnosti: Svaki par/mala grupa napiše skicu kriterija vrednovanja za odabrani ishod učenja i konkretnu aktivnost vrednovanja koja provjerava taj ishod (npr u Google doc). 

Rubriku za vrednovanje nakon toga implementira u Moodle Radionicu te je izveze. 

Nakon toga svaka grupa izradi dokument koji sadrži Ishod učenja, pripadnu aktivnost vrednovanja i Rubriku izvezenu iz Moodle.

Dokument predaje u Moodleu u Radionicu. 

Polaznici i instruktori sudjeluju u istorazinskom vrednovanju i davanju povratne informacije. 

Kriteriji vrednovanja: 

  • povezanost ishoda učenja, aktivnosti vrednovanja
  • primjernost kriterija vrednovanja za danu aktivnost vrednovanja
  • primjerenost razrade razina usvojenosti za kriterije i njihovih definicija

 

 

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  Google dokument za suradnički rad

Type d'apprentissage
Production
Description L'apprentissage par la production est la manière dont l'enseignant motive l'apprenant à consolider ce qu'il a appris en articulant sa compréhension conceptuelle actuelle et la manière dont il l'a utilisée en pratique.
Example usage Dissertations, rapports, conceptions, artefacts, présentations, e-portfolios, blogs,…
Acquis d'apprentissage
IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
Charge de travail
180
Prestation de l'activité
En ligne
Sur place
Hybride
Synchrone
Asynchrone
Enseignant présent
Enseignant non présent
Collaboration
Travail en groupes
Taille des groupes
2
Rétroaction
Fournisseur de rétroaction
Enseignant
Automatisé
Pair
Autre

Activité obligatoire
Détails de l'achèvement de l'activité
Predaja rubrike.

Niveau d'utilisation de l'IA
-

Évaluation
Type d'évaluation
Sommative
Fournisseur de l'évaluation
Enseignant
Automatisé
Pair
Auto-évaluation
Autre
Points d'évaluation
5
Répartition de l'évaluation
  • 0
    IU1 Analizirati podatke o studentskoj aktivnosti u procesu učenja i poučavanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU2 Izraditi strategije formativnog i sumativnog vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 1
    IU3 Povezati ishode učenja s vrednovanjem i primjenom digitalnih alata.
  • 0
    IU4 Primijeniti sustav za e-učenje (LMS / LCMS) za davanje povratnih informacija studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja.
  • 0
    IU5 Provesti proces vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 4
    IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.