Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

DNPDT

TLA details

Name
Kreativna radionica: izrada rubrike
Description

U ovoj aktivnosti polaznici surađuju u manjim grupama/parovima te koriste digitalne alate za izradu rubrika namijenjenih vrednovanju konkretne obrazovne aktivnosti.

Radionica je interaktivna i omogućuje razmjenu ideja, povratnu informaciju instruktora i kolega, te zajedničko oblikovanje kvalitetnih kriterija vrednovanja.

Tijekom radionice primaju povratne informacije od drugih sudionika i instruktora.

Instruktor prati rad grupa, daje savjete tijekom izrade rubrika, potiče dijalog među polaznicima i osigurava usklađenost izrađenih rubrika s definiranom pedagoškom svrhom i ishodima učenja.

Moodle resurs: Radionica

Tijek aktivnosti: Svaki par/mala grupa napiše skicu kriterija vrednovanja za odabrani ishod učenja i konkretnu aktivnost vrednovanja koja provjerava taj ishod (npr u Google doc). 

Rubriku za vrednovanje nakon toga implementira u Moodle Radionicu te je izveze. 

Nakon toga svaka grupa izradi dokument koji sadrži Ishod učenja, pripadnu aktivnost vrednovanja i Rubriku izvezenu iz Moodle.

Dokument predaje u Moodleu u Radionicu. 

Polaznici i instruktori sudjeluju u istorazinskom vrednovanju i davanju povratne informacije. 

Kriteriji vrednovanja: 

  • povezanost ishoda učenja, aktivnosti vrednovanja
  • primjernost kriterija vrednovanja za danu aktivnost vrednovanja
  • primjerenost razrade razina usvojenosti za kriterije i njihovih definicija

 

 

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  Google dokument za suradnički rad

Learning type
Production
Description Learning through production is the way the teacher motivates the learner to consolidate what they have learned by articulating their current conceptual understanding and how they used it in practice.
Example usage Essays, reports, designs, artefacts, presentations, e-portfolios, blogs,…
Learning outcome
IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
Workload
180
Activity delivery
Online
On-site
Hybrid
Synchronous
Asynchronous
Teacher-present
Teacher not present
Collaboration
Work in groups
Groups size
2
Feedback
Feedback provider
Teacher
Automated
Peer
Other

Mandatory activity
Activity completion details
Predaja rubrike.

AI usage level
-

Assessment
Assessment type
Summative
Assessment provider
Teacher
Automated
Peer
Self
Other
Assessment points
5
Assessment distribution
  • 0
    IU1 Analizirati podatke o studentskoj aktivnosti u procesu učenja i poučavanja u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU2 Izraditi strategije formativnog i sumativnog vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 1
    IU3 Povezati ishode učenja s vrednovanjem i primjenom digitalnih alata.
  • 0
    IU4 Primijeniti sustav za e-učenje (LMS / LCMS) za davanje povratnih informacija studentima tijekom formativnog i sumativnog vrednovanja.
  • 0
    IU5 Provesti proces vrednovanja u digitalnom okruženju.
  • 4
    IU6 Izraditi rubrike za kriterijsko vrednovanje u digitalnom okruženju.
  • 0
    IU7 Prepoznati potencijalne rizike za vjerodostojnost i sigurnost vrednovanja u digitalnom okruženju.