Vrednovanje primjenom digitalne tehnologije

U ovoj aktivnosti polaznici gledaju videolekciju koja na sažet i vizualno poticajan način prikazuje temeljne metode i alate vrednovanja u digitalnom okruženju.

Teme koje video obuhvaća:

• Metode vrednovanja

• Alati vrednovanja

Video trajanje: do 5 minuta

Moodle resurs: Stranica s url na video

Videolekcija: https://www.dropbox.com/scl/fi/onl6canejt6u5credo487/2.-NOVO-e-Sveu-ilista_VL_razrada-videolekcije_Vrednovanje.docx?rlkey=e1nyryqgli991f3reo3hqmxqa&st=lbysq1zb&dl=0

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  /

U ovoj aktivnosti polaznicima je dostupan materijal koji obrađuje ključne metode i alate vrednovanja u digitalnom obrazovnom okruženju.

Materijal obuhvaća sljedeće teme:

1. Metode digitalnog vrednovanja 

2. Ostali alati i metode  digitalnog vrednovanja (portfolija, refleksija, infografike, online prezentacije, kvizovi....)

Polaznici će samostalno proučiti materijal i izraditi bilješke o ključnim pojmovima.

Moodle resurs: Knjiga

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  linkovi na dodatnu literaturu

U ovoj aktivnosti polaznici sudjeluju u diskusiji o izazovima u izradi i primjeni različitih metoda i alata za vrednovanje u digitalnom okruženju.

Polaznici razmjenjuju iskustva vezana uz:

• konkretne prepreke na koje nailaze prilikom korištenja različitih metoda

• dileme u pogledu pravednosti i transparentnosti,

• tehničke izazove u alatima poput Moodlea, Canvas LMS-a i sl.,

• primjere dobre prakse i vlastita rješenja.

Pitanja za diskusiju:

• Koje izazove ste do sada imali u odabiru metoda vrednovanja u online okruženju?

• Na koji način osiguravate objektivnost i transparentnost u vrednovanju?

• Koje alate koristite  i kakva su vaša iskustva s njima?

• Kako vrednovanje u digitalnom okruženju utječu na učenje i angažman vaših studenata?

• Pripremate li i kako studente na digitalno vrednovanje?

• Što ste naučili iz materijala o vrednovanju što biste mogli primijeniti u svom radu?

Instruktor moderira diskusiju, potiče dublju refleksiju postavljanjem dodatnih pitanja te povezuje komentare s teorijskim temama iz prethodnog materijala.

Moodle aktivnost: Forum

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  linkovi na dodatnu literaturu

U ovoj aktivnosti polaznici koriste vlastiti dizajn učenja u BDP alatu ili okruženje sustava za e-učenje (LMS) kako bi primijenili teorijska znanja o vrednovanju u praksi. Na temelju prethodno stečenih znanja, polaznici kritički pregledavaju pripremljeni dizajn učenja ili LMS predmet te pripremaju/dorađuju  nacrt strategije vrednovanja po izabranim metodama. Zadatak je pripema za završne zadatke. 

Tijek aktivnosti:

• odabir odgovarajuće metode

• unos strategije u dizajn učenja (BDP alat ili neki drugi alat za dizajn učenja).

Moodle aktivnost: Stranica s uputama. 

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  BDP alat ili drugi pogodan alat za dizajn učenja

U ovoj aktivnosti polaznici rješavaju kviz koji provjerava razumijevanje ključnih pojmova, metoda i alata vrednovanja obrađenih u ovoj cjelini.

Kviz obuhvaća:

• temeljne razlike između formativnog i sumativnog vrednovanja,

• prepoznavanje različitih metoda i alata

Kviz se sastoji od 8–10 pitanja. Kviz je automatski ocjenjivan, a polaznici odmah nakon rješavanja dobivaju povratnu informaciju o rezultatu.

Moodle resurs: Test

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen: /

U ovoj aktivnosti polaznici samostalno istražuju različite primjere rubrika koristeći digitalne izvore. Analiziraju sadržaj, strukturu i kriterije pojedinih rubrika te vode bilješke o uočenim elementima, primjerima dobre prakse i potencijalnim primjenama u vlastitom kontekstu. Te će bilješke koristiti pri izradi vlastitih rubrika.

Moodle resurs: Knjiga

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  linkovi na dodatnu literaturu

U ovoj aktivnosti polaznici gledaju video koji se bavi osnovama oblikovanja rubrika za kriterijsko vrednovanje, s naglaskom na digitalni kontekst.

Video donosi praktične savjete, iskustva iz nastave i primjere dobre prakse.

Zadatak polaznika je izraditi bilješke sa zaključcima i vlastitim komentarima na temu.

Moodle resurs: stranica s video url

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  linkovi na dodatnu literaturu

_______________________

U ovoj aktivnosti polaznici gledaju edukativni video u kojem nastavnik visokoškolske ustanove dijeli svoja iskustva i savjete o korištenju kriterijskih rubrika u digitalnom obrazovanju. Video je snimljen u formatu intervjua i temelji se na stvarnoj nastavnoj praksi.

Teme videa uključuju:

• svrhu i prednosti korištenja rubrika,

• dizajn i implementaciju rubrika u online kolegijima,

• izazove i studentske reakcije,

• preporuke za alate i praksu.

Pitanja postavljena u intervjuu:

1. Što su zapravo rubrike i kako ih koristite u visokom obrazovanju?

2. Kako pristupate dizajnu rubrika za kolegije koje predajete?

3. Koji su najveći izazovi s kojima ste se susreli u primjeni rubrika u digitalnom okruženju?

4. Postoje li digitalni alati koje biste posebno preporučili za izradu i implementaciju rubrika?

5. Kako vaši studenti reagiraju na korištenje rubrika? Primjećujete li utjecaj na njihovo učenje i angažman?

6. Kako rubrike doprinose kvalitetnijoj povratnoj informaciji i razvoju studentske samoregulacije?

7. Kako su rubrike promijenile vaš pristup poučavanju i vrednovanju?

8. Koje biste savjete dali nastavnicima koji tek započinju s rubrikama?

Zadatak polaznika:

• tijekom gledanja videa voditi bilješke o ključnim uvidima, izazovima i preporukama,

• zapisati jedan primjer mogućeg korištenja rubrike u vlastitom kontekstu,

• pripremiti komentar ili pitanje za nastavak diskusije u forumu.

Videolekcija: https://www.dropbox.com/scl/fi/yfo3s5lyg3d1z1m5c0gor/3.-e-Sveu-ilista_VL_razrada-videolekcije_Vrednovanje.docx?rlkey=2pk7kmec9d29bquld3hhxynhc&st=7kd2yshj&dl=0

U ovoj aktivnosti polaznici sudjeluju u diskusiji o izazovima u izradi i primjeni različitih metoda i alata za vrednovanje u digitalnom okruženju.

Polaznici razmjenjuju iskustva vezana uz:

• konkretne prepreke na koje nailaze prilikom oblikovanja rubrika (npr. preciznost kriterija, prilagodba različitim ishodima učenja)

• dileme u pogledu pravednosti i transparentnosti

• tehničke izazove 

• primjere dobre prakse i vlastita rješenja.

Pitanja za diskusiju:

• Koje izazove ste do sada imali u izradi rubrika za vrednovanje u online okruženju?

• Na koji način osiguravate objektivnost i transparentnost u vrednovanju pomoću rubrika?

• Koje alate koristite za izradu i primjenu rubrika i kakva su vaša iskustva s njima?

• Kako rubrike utječu na učenje i angažman vaših studenata?

• Što ste naučili iz materijala o vrednovanju što biste mogli primijeniti u svom radu?

Instruktor moderira diskusiju, potiče dublju refleksiju postavljanjem dodatnih pitanja te povezuje komentare s teorijskim temama iz prethodnog materijala.

Moodle aktivnost: Forum

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  /

U ovoj aktivnosti polaznici surađuju u manjim grupama/parovima te koriste digitalne alate za izradu rubrika namijenjenih vrednovanju konkretne obrazovne aktivnosti.

Radionica je interaktivna i omogućuje razmjenu ideja, povratnu informaciju instruktora i kolega, te zajedničko oblikovanje kvalitetnih kriterija vrednovanja.

Tijekom radionice primaju povratne informacije od drugih sudionika i instruktora.

Instruktor prati rad grupa, daje savjete tijekom izrade rubrika, potiče dijalog među polaznicima i osigurava usklađenost izrađenih rubrika s definiranom pedagoškom svrhom i ishodima učenja.

Moodle resurs: Radionica

Tijek aktivnosti: Svaki par/mala grupa napiše skicu kriterija vrednovanja za odabrani ishod učenja i konkretnu aktivnost vrednovanja koja provjerava taj ishod (npr u Google doc). 

Rubriku za vrednovanje nakon toga implementira u Moodle Radionicu te je izveze. 

Nakon toga svaka grupa izradi dokument koji sadrži Ishod učenja, pripadnu aktivnost vrednovanja i Rubriku izvezenu iz Moodle.

Dokument predaje u Moodleu u Radionicu. 

Polaznici i instruktori sudjeluju u istorazinskom vrednovanju i davanju povratne informacije. 

Kriteriji vrednovanja: 

• povezanost ishoda učenja, aktivnosti vrednovanja
• primjernost kriterija vrednovanja za danu aktivnost vrednovanja
• primjerenost razrade razina usvojenosti za kriterije i njihovih definicija

Drugi izvori i digitalni alati potrebni za provedbu modula koji se nalaze izvan sustava Loomen:  Google dokument za suradnički rad