Analitike učenja

Polaznici će proučiti materijal koji će ukratko opisivati nekoliko studija slučaja vezanih uz analitiku učenja. Studije slučaja prikazivat će kakvi su se podaci prikupljali, na koji način, kojim su se metodama analizirali i kako su prezentirani ključni rezultati. Temeljit će se na primjerima iz istraživanja i praksi. Obuhvaćat će primjere deskriptivne, dijagnostičke, prediktivne i preskriptivne analitike učenja. Taj će materijal biti temelj za daljnji samostalni rad. Poveznica na materijale (dostupni nakon roka za predaju).

Moodle resurs: Mapa/Stranica

Polaznici će u grupama (koje će se sastojati od polaznika iz bliskih znanstvenih područja ili istih visokih učilišta) identificirati problem vezan vezan uz svoj obrazovni kontekst u čijem rješavanju može pomoći analitika učenja. Formulirat će istraživačko pitanje, koje će predstavnik grupe predati u diskusijsku grupu. Unutar grupe, polaznici mogu komunicirati nekim od alata za videopozive, što će im biti omogućeno u Moodleu.

Moodle resursi: BBB/Zoom, Forum

Polaznici će provesti dodatno samostalno istraživanje da bi razvili dublje razumijevanje problema koji ih zanima i ideje za njegovo rješavanje uz primjenu analitike učenja. Na temelju konkretnog skupa podataka iz ISVU-a ili Moodlea (mogu biti podaci prikupljeni u sklopu prethodne teme) provode jednostavne analize (dovoljno je koristiti Excel, iako je moguće koristiti i SPSS, R ili Python, Power BI ili npr. JASP) koje mogu pomoći u odgovoru na istraživačko pitanje.

Vanjski digitalni alati: Excel, SPSS, R, Python, Power BI, JASP (https://jasp-stats.org/)

Polaznici će u obliku izvještaja (oko 4 kartice teksta, kartica je 1800 znakova; u Wordu ili PDF-u) prezentirati rezultate svojeg istraživanja: uz istraživačko pitanje, predložit će konkretne vrste podataka, metode i potencijalne alate koje se mogu koristiti, uz primjer analiza koje su proveli, i kako saznanja primijeniti za unapređenje učenja i poučavanja. Referirat će se na literaturu koju su proučili i primjere na kojima su utemeljili svoje ideje. U izvještaju trebaju navesti imena članova grupe koji su radili na zadatku pa će aktivnim članovima biti dodjeljeni bodovi.

Instruktor vrednuje uratke polaznika prema sljedećim kriterijima:

• jasnoća formulacije problema
• konkretnost izvora i vrste podataka
• navođenje konkretnih i odgovarajućih metoda
• primjena metode na malom skupu
• smislenost i inovativnost ideja za unapređenje učenja i poučavanja
• povezanost s literaturom

Moodle resurs: Zadatak (s opcijom da i kolege mogu vidjeti i komentirati)

Nastavno na rezultate, polaznici sudjeluju u online raspravi. Komentiraju izazove s kojima su se susreli te daju povratne informacije kolegama. 

Instruktor moderira raspravu i daje dodatne povratne informacije. Dodjeljuje 1 bod za sudjelovanje u raspravi.

Moodle resurs: Forum

Polaznici će započeti gledanjem videa koji pokriva različite načine izvještavanja (dashboardi, statistička izvješća, obavijesti u stvarnom vremenu i dr.) i primjere dashboarda u kontekstu analitike učenja. Video također uključuje rezultate istraživanja o tome što studenti/nastavnici smatraju važnim imati na dashboardu. Video traje 6 - 10 minuta. Poveznica na raspis videolekcije VL-1AU-4.

Instruktor daje uputu polaznicima da video pogledaju barem 2 puta, vodeći bilješke.

Moodle resurs: Poveznica/Stranica

Polaznici će radeći u grupama istražiti literaturu i postojeće dashboarde u kontekstu analitike učenja i dizajna učenja i osmisliti vlastiti koncept ili skicu dashboarda. On treba uključiti ključne informacije iz perspektive nastavnika, koje mu mogu pomoću u unapređenju poučavanja. Skica dashboarda izrađuje se u digitalnom alatu - PowerPoint, Canva ili drugi alat po izboru. Za zadatak će dobiti pisane upute.

Instruktor daje upute i odgovara na pitanja.

Moodle resurs: Stranica

Vanjski digitalni alati: web preglednik (Chrome ili drugi); PowerPoint, Canva ili drugi alat po izboru

Polaznici će predati i zatim istorazinski vrednovati koncepte/skice dashboarda prema rubrici s kriterijima i razinama njihove ispunjenosti. Ukupno je predviđeno 6 bodova za skicu i 2 boda za vrednovanje. U vrednovanju sudjeluje i instruktor. Svaki tim vrednuje barem jedan koncept (ali moguće je i više, ovisno o broju polaznika).

Kriteriji za vrednovanje uključuju:

• relevantnost uključenih informacija
• primjenjivost s obzirom na dostupne podatke
• pristupačnost za korisnika

Instruktor vrednuje uratke polaznika i zaključuje bodove.

Moodle resurs: Radionica

Polaznici će sudjelovati u online diskusiji u kojoj će raspravljati o otvorenim pitanjima, izazovima i prilikama koje su uočili tijekom izrade svojih dashboarda.

Instruktor inicira i moderira raspravu. 

Moodle resurs: Forum