Upravljanje projektima (CARNET)
|
Upravljanje projektima (CARNET)
|
||||||||||||||||
|
Predmet se izvodi u sklopu diplomskog studija u 3. semestru. |
||||||||||||||||
| Planned ECTS: 4 | ||||||||||||||||
| Number of learners: 20 | ||||||||||||||||
| Mode of delivery: Blended | ||||||||||||||||
| Status: Completed | ||||||||||||||||
| Course public access: Public | ||||||||||||||||
|
Contributors: Barbi Svetec |
||||||||||||||||
| Course learning outcome | Level | Weight | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate | Applying | 12 | ||||||||||||||
| Razumjeti uloge i načina upotrebe projekta u gospodarstvu i razvoju, te značajki pojedinih vrsta projekata | Understanding | 10 | ||||||||||||||
| Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta | Applying | 30 | ||||||||||||||
| Izraditi financijski plan i plan upravljanja rizicima na projektu | Applying | 10 | ||||||||||||||
| Izraditi marketinški plan i plan diseminacije projekta | Applying | 10 | ||||||||||||||
| Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici | Applying | 10 | ||||||||||||||
| Analizirati i prepoznati kriterija uspješnosti projekata i važnost donošenja pravovaljanih i pravovremenih odluka u pojedinim fazama projektnog ciklusa | Analysing | 10 | ||||||||||||||
| Upotrebljavati materijale za e-učenje za dodatno učenje o projektnom menadžmentu | Applying | 8 | ||||||||||||||
| Total weight: 100 | ||||||||||||||||
| Topic / Unit name | Workload | Learning type | Mode of delivery | Groups | Collaboration | Feedback | Mandatory activity | Assessment | ||||||||
| Points | Type | Providers | ||||||||||||||
|
Projekti. Razvojni projekti / Projects. Development projects Razumjeti uloge i načina upotrebe projekta u gospodarstvu i razvoju, te značajki pojedinih vrsta projekata (60%)) , Upotrebljavati materijale za e-učenje za dodatno učenje o projektnom menadžmentu (10%)) |
||||||||||||||||
| Projekt i projektni ciklusi | ||||||||||||||||
|
Uvodno o predmetu Ishodi učenja, model praćenja, metode učenja i poučavanja itd. |
30 min | Acquisition | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Što je projekt - predavanje uz diskusiju Profesor objašnjava, navodi primjere, a studenti sudjeluju u diskusiji i davanju primjera projekata, karakteristika projekata |
60 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata na temu projekata Studenti samostalno prolaze literaturu koja je dana u Moodleu |
60 min | Acquisition | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Kviz Jednostavni kviz u kojem se provjerava kako su usvojeni temeljni pojmovi. |
10 min | Assessment | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | 0 | Formative | Automated | ||||
| Total unit workload | 2.66h | |||||||||||||||
| EU projekti za e-učenje | ||||||||||||||||
|
Video - razvojni projekti Erasmus - Flipped classroom (FC) Studenti prolaze kroz video kao pripremu za predavanje. |
30 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Predavanje o EU fondovima pogodnima za projekte e-učenja Predavanje uz diskusiju i primjere. Naglasak se stavlja na Erasmus projekte pa i studenti mogu podijeliti svoja iskustva. |
45 min | Discussion | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | Yes | No | No | No | ||||||
|
Studija slučaj: Rad studenata u grupama s primjerima projekata e-učenje Studenti proučavaju primjere projekata i razvrstavaju ih programe u skladu s njihovim karakteristikama uz samostalno istraživanje. |
30 min | Investigation | Hybrid | Synchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Peer | No | No | ||||||
|
Karakteristike projekata i EU programa Studentski timovi pripreme materijal i predaju rezultate rada na studijama slučaja |
60 min | Assessment | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | 1 | Formative | Teacher | ||||
|
Samostalni istraživački rad studenata Studenti samostalno istražuju različite linije financiranja temeljem materijala u Moodleu, ali i šire. Posebni naglasak je na one linije financiranja koje su pogodne za studente, obrazovanje i mlade općenito (npr. Erasmus), te na one koje su vezane uz manje gospodarske poduhvate. |
180 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 5.75h | |||||||||||||||
|
Planiranje projekta. Ciljevi projekta / Project planning. Project objectives Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (20%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (20%)) , Upotrebljavati materijale za e-učenje za dodatno učenje o projektnom menadžmentu (10%)) |
||||||||||||||||
| Analiza potreba | ||||||||||||||||
|
E-knjiga o analizi potreba i stablu problema (FC) Studenti samostalno prouče materijal o analizi potreba za projektom e-učenja na temelju e-knjige i dodatnog materijala za čitanje u Moodleu. |
180 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Predavanje s diskusijom o analizi potreba Predavanje o analizi potreba i izradi stabla problema i stabla ciljeva uz pitanja studenata. |
45 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Formiranje timova za rad na projektnoj prijavi Studenti se dijele u timove u kojima će raditi na projektnoj prijavi, raspravljaju o potencijalnim projektnim prijavama i načinu rada. |
90 min | Discussion | Online | Synchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Peer | No | No | ||||||
|
Rad u timu na analizi potreba za projektom Studenti na satu u timovima analiziraju problem upotrebom pristupa stabla problema i analize potreba |
30 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Rad u timu na analizi potreba za projektom - nastavak Studenti nastavljaju samostalno raditi u timovima i analiziraju problem upotrebom pristupa stabla problema i analize potreba |
60 min | Practice | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 6.75h | |||||||||||||||
| Prva inačica projektnog prijedloga (draft projekta) | ||||||||||||||||
|
Predavanje o izradi drafta projekta Predavanje o analizi potreba i izradi stabla problema i stabla ciljeva uz pitanja studenata. |
30 min | Acquisition | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Zajednička diskusija - što može biti u prvoj inačici projekta Studenti zajedno s profesorom raspravljaju o draftu projekta. Kako je pripremiti i što treba sadržavati? |
30 min | Discussion | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Studenti izrađuju prvi draft projekta - 1 Studenti rade u timovima i u skladu s izabranim programom financiranja izrađuju prvu inačicu projekta. Prvi dio rade kada je profesor pristan. |
30 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Prvi draft projekta - 2 Studenti rade u timovima i u skladu s izabranim programom financiranja izrađuju prvu inačicu projekta. Drugi dio rade samostalno i predaju ga na ocjenu. |
60 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | 3 | Formative | Teacher | ||||
|
Dorada drafta projekta Suklado povratnoj informaciji nastavnika, dorađuju draft projekta. |
60 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher, Peer, Other | No | No | ||||||
| Total unit workload | 3.5h | |||||||||||||||
| Evaluacija projekta | ||||||||||||||||
|
Kriteriji evaluacije projekta Studenti proučavaju materijal vezano uz kriterije evaluacije projekta, te analiziraju kako će udovoljiti evaluacijskim kriterijima. |
90 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Diskusija studenata Studenti diskutiraju o kriterijima evaluacije projekta |
60 min | Discussion | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Teacher, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 2.5h | |||||||||||||||
|
Logička matrica projekta / Logical framework matrix Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (30%)) |
||||||||||||||||
| Logička matrica projekta | ||||||||||||||||
|
Materijal za pripremu - FC Studenti dobiju materijal o LFM-u za samostalno čitanje ili video. |
120 min | Acquisition | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Diskusija o LFM-u Studenti diskutiraju s nastavnikom o elementima LFM-a uz barem jedan primjer LFM-a. |
10 min | Discussion | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Studenti izrađuju LFM - 1. dio Studenti rade u timovima na izradi LFM-a uz primjere, definicije i pitanja o tome kako za svoju projektnu ideju izraditi LFM. Prvi dio rade uz prisustvo profesora. |
60 min | Investigation | Hybrid | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Izrađen LFM - 1. dio Studenti rade u timovima na izradi LFM-a, samostalno istražuju i vježbaju. Ovaj dio rade bez prisustva profesora. |
120 min | Practice | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Peer | No | 4 | Formative | Teacher, Automated | ||||
| Total unit workload | 5.16h | |||||||||||||||
| Unapređenje LFM-a | ||||||||||||||||
|
Samostalno istraživanje studenata o LFM-u Studenti samostalno istražuju temu LFM-a imajući u vidu povratnu informaciju dobivenu od nastavnika. |
60 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Unapređenje LFM-a Studenti rade u timu i unapređuju LFM svojeg projekta. |
45 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Peer, Other | No | No | ||||||
| Total unit workload | 1.75h | |||||||||||||||
|
Radni paketi / Work packages Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (20%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) |
||||||||||||||||
| Razlaganje projekta na radne pakete - WBS | ||||||||||||||||
|
Videolekcija i e-knjiga Studenti unaprijed dobivaju kratku videolekciju i materijale u e-knjizi dostupnoj u Moodleu o WBS-u koji trebaju proučiti. |
120 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Kviz Studenti rješavaju kviz o WBS-u temeljem materijala koji su proučili. Ako neke elemente nisu usvojili prije zajedničke nastave imaju vremena proći kroz to. |
15 min | Assessment | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | 0 | Formative | Automated | ||||
|
Osvrt na LFM Na početku zajedničkog predavanja se pokažu i komentiraju LFM-ovi koje su timovi predali. |
45 min | Discussion | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Nastava o WBS-u Studenti zajedno s profesoricom na nastavi diskutiraju teoretske podloge i primjere WBS-a. |
45 min | Discussion | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 3.75h | |||||||||||||||
| Primjena WBS-a na vlastiti projekt | ||||||||||||||||
|
Vođeni timski rad studenata Studenti rade u timovima, a profesorica je prisutna te može pomoći u prvoj fazi. Zadaća je da studenti prepoznaju radne pakete u svojem prijedlogu projekta (temeljem LFM-a) te da se opišu glavne karakteristike pojedinih radnih paketa. |
60 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Samostalni timski rad na razradi radnih paketa WBS Studenti u timovima nastavljaju raditi na opisu radnih paketa za svoju projektu ideju uz konzultiranje primjera i teorije u Moodleu. |
60 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | No | Peer, Other | No | No | ||||||
|
WBS predan Studenti predaju WBS svojg projekta na vrednovanje u zadanom formatu. |
30 min | Assessment | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | No | Teacher | No | 4 | Formative | Teacher | ||||
| Total unit workload | 2.5h | |||||||||||||||
|
Metode i alati za vremensko planiranje projekta / Project scheduling Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (10%)) |
||||||||||||||||
| Vremensko planiranje u projektima | ||||||||||||||||
|
Videolekcija i e-knjiga Studenti unaprijed dobivaju kratku videolekciju i materijale u e-knjizi dostupnoj u Moodleu o vremenskom planiranju koje trebaju proučiti. |
120 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Kviz Studenti rješavaju kviz o vremenskom planiranju temeljem materijala koje su prethodno proučili. |
15 min | Assessment | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | 0 | Formative | Automated | ||||
|
Predavanje o vremenskom planiranju Studenti sudjeluju u predavanju uz diskusiju, na kojem se raspravlja o temama iz pripremnih materijala. |
45 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Izrada vremenskog plana na zadanom primjeru Za vježbu, studenti prolaze kroz primjere mrežnog dijagrama i određivanja kritičnog puta te vremenske rezerve u dostupnim materijalima na Moodlu. |
45 min | Practice | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 3.75h | |||||||||||||||
| Izrada vremenskog plana za vlastiti projekt | ||||||||||||||||
|
Alati za upravljanje projektima Studenti u timovima analiziraju odabrani alat za upravljanje projektima i njegove funkcionalnosti koje se koriste u svrhu vremenskog upravljanja projektima. Kao rezultat aktivnosti potrebno je napraviti kratak osvrt u rješenju vježbi. |
60 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | Yes | No | No | No | ||||||
|
Izrada gantograma za vlastiti projekt Studenti trebaju izraditi mrežni dijagram za svoj projekt i odrediti kritični te također prikazati gantogram za vlastiti projekt, u alatu po izboru. |
60 min | Practice | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher | No | 3 | Formative | Teacher | ||||
| Total unit workload | 2h | |||||||||||||||
|
Kolokvij 1 Razumjeti uloge i načina upotrebe projekta u gospodarstvu i razvoju, te značajki pojedinih vrsta projekata (10%)) , Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) , Analizirati i prepoznati kriterija uspješnosti projekata i važnost donošenja pravovaljanih i pravovremenih odluka u pojedinim fazama projektnog ciklusa (10%)) |
||||||||||||||||
| Priprema za kolokvij | ||||||||||||||||
|
Pojašnjenje ishoda i sadržaja Profesorica objašnjava ishode i sadržaj kolokvija te smješta projekt u kontekst razvoja |
60 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata 1 Studenti se pripremaju za kolokvij na temelju materijala u Moodleu, e-knjizi itd. |
120 min | Practice | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Automated, Peer | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata 2 Studenti se pripremaju za kolokvij na temelju materijala u Moodleu, e-knjizi itd. |
120 min | Practice | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Automated, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 5h | |||||||||||||||
| Izvođenje kolokvija | ||||||||||||||||
|
Izvođenje kolokvija Studenti rješavaju kolokvij na računalu. Zadaci na kolokviju povezani su s ishodima učenja i sadržajima kolegija. |
90 min | Assessment | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Automated | No | 20 | Summative | Teacher | ||||
|
Prikaz rezultata kolokvija i rasprava Studentima se prikazuju rezultati i raspravlja se o rješenjima, posebno rješenjima problemskih zadataka. |
30 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Automated, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 2h | |||||||||||||||
|
Upravljanje rizicima na projektu/Risk management Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) , Izraditi financijski plan i plan upravljanja rizicima na projektu (40%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (10%)) |
||||||||||||||||
| Upravljanje rizicima na projektu | ||||||||||||||||
|
Materijali za pripremu Studenti samostalno proučavaju materijale za pripremu dostupne putem Moodle sustava. |
60 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Predavanje uz diskusiju o rizicma na projektu Studenti zajedno s nastavnicom diskutiraju o rizicima na projektu |
45 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Prepoznavanje potencijalnih rizika na projektu Na konkretnom primjeru studenti u grupama rade na identificiranju potencijalnih rizika. |
60 min | Investigation | Onsite | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher | No | No | ||||||
| Total unit workload | 2.75h | |||||||||||||||
| Izrada plana upravljanja rizicima | ||||||||||||||||
|
Izrada plana rizika Studenti izrađuju plan upravljanja rizicima za vlastiti projekt |
60 min | Practice | Onsite | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher | No | No | ||||||
|
Diskusija o prepoznatim rizicima Studenti zajedno s nastavnicom diskutiraju pripremljen plan upravljanja rizicima. |
30 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Izrada strategije upravljanja rizicima Temelljem inicijalno izrađenog plana upravljanja rizicima, studenti samostalno kreiraju strategiju upravljanja rizicima za vlastiti projekt. |
30 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher | No | 3 | Formative | Teacher | ||||
| Total unit workload | 2h | |||||||||||||||
|
Diseminacija, projektni tim i komunikacija / Dissemination, project team and communication Razumjeti uloge i načina upotrebe projekta u gospodarstvu i razvoju, te značajki pojedinih vrsta projekata (10%)) , Izraditi marketinški plan i plan diseminacije projekta (60%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (10%)) |
||||||||||||||||
| Plan diseminacije projekta | ||||||||||||||||
|
Materijali za pripremu Studenti samostalno prolaze materijale za pripremu dostupne u Moodlu |
45 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Diseminacijske aktivnosti u projektima Studenti samostalno istražuju o diseminacijskim aktivnostima u projektima te bilježe primjere |
45 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Predavanje uz diskusiju o diseminaciji Studenti zajedno s nastavnicom diskutiraju o primjerima diseminacijskih aktivnosti koje su prethodno istražili kroz samostalan rad |
45 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Projektni tim Prezentacija o ulogama članova tima u projektu |
45 min | Acquisition | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 3h | |||||||||||||||
| Priprema plana diseminacije | ||||||||||||||||
|
Diseminacijski plan projekta Studenti izrađuju plan diseminacije za konkretnu prijavu |
60 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | 2 | Formative | Teacher | ||||
|
Unapređenje plana diseminacije Temeljem povratnih infromacija nastavnice studenti unapređuju plan diseminacije |
45 min | Practice | Onsite | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher | No | No | ||||||
| Total unit workload | 1.75h | |||||||||||||||
|
Financijski aspekti projekta / Project Cost Management Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi financijski plan i plan upravljanja rizicima na projektu (40%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (10%)) |
||||||||||||||||
| Financijski i računovodstveni aspekti projektnog menadženta | ||||||||||||||||
|
Predavanje uz diskusiju o financijskim aspektima projekta Studenti s nastavnikom diskutiraju o financijskim aspektima projekta i prolaze kroz primjere. |
90 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Materijali za čitanje Studenti samostalno čitaju materijale dostupne na Moodlu o financijskim i računovodstvenim aspektima projekta. |
120 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 3.5h | |||||||||||||||
| Izrada budžeta za vlastiti projekt | ||||||||||||||||
|
Izrada budžeta projekta - 1. dio Studenti uz prisustvo nastavnika izrađuju budžet za svoj projekt. |
150 min | Investigation | Online | Synchronous | Teacher present | Yes | Yes | Teacher | No | No | ||||||
|
Izrada budžeta projekta - 2. dio Studenti samostalno izrađuju budžet projekta temeljem povratnih informacija dobivenih od strane nastavnika tijekom sinkrone nastave. |
60 min | Practice | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher | No | 3 | Formative | Teacher | ||||
|
Diskusija o budžetu projekta. Studenti zajedno s nastavnicom diskutiraju o dobivenim povratnim informacijama nastavnika na izrađeni budžet te mogućim poboljšanjima. |
30 min | Discussion | Online | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Unapređenje budžeta Temeljem dobivenih povratnih informacija nastavnice studenti unapređuju budžet projekta. |
60 min | Production | Online | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 5h | |||||||||||||||
|
Kolokvij 2 Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi financijski plan i plan upravljanja rizicima na projektu (10%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (10%)) , Izraditi marketinški plan i plan diseminacije projekta (10%)) |
||||||||||||||||
| Priprema za kolokvij | ||||||||||||||||
|
Pojašnjenje ishoda i sadržaja Profesorica objašnjava ishode i sadržaj kolokvija te smješta projekt u kontekst razvoja |
60 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata 1 Studenti se pripremaju za kolokvij na temelju materijala u Moodleu, e-knjizi itd. |
120 min | Practice | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Automated, Peer | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata 2 Studenti se pripremaju za kolokvij na temelju materijala u Moodleu, e-knjizi itd. |
120 min | Practice | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Automated, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 5h | |||||||||||||||
| Izvođenje kolokvija | ||||||||||||||||
|
Izvođenje kolokvija Studenti rješavaju kolokvij na računalu. Zadaci na kolokviju povezani su s ishodima učenja i sadržajima kolegija. |
90 min | Assessment | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Automated | No | 20 | Summative | Teacher | ||||
|
Prikaz rezultata kolokvija i rasprava Studentima se prikazuju rezultati i raspravlja se o rješenjima, posebno rješenjima problemskih zadataka. |
30 min | Practice | Hybrid | Synchronous | Teacher present | No | No | Teacher, Automated, Peer | No | No | ||||||
| Total unit workload | 2h | |||||||||||||||
|
Implementacija, praćenje i kvaliteta projekta / Implementation, monitoring and quality Analizirati i prepoznati kriterija uspješnosti projekata i važnost donošenja pravovaljanih i pravovremenih odluka u pojedinim fazama projektnog ciklusa (40%)) |
||||||||||||||||
| Praćenje kvalitete/Monitoring | ||||||||||||||||
|
Proučavanje primjera Studenti izabiru jedan primjer na kojem prate projekt. |
60 min | Investigation | Onsite | Asynchronous | Teacher not present | No | No | Automated | No | No | ||||||
|
Proučavanje primjera i diskusija Studenti izabiru jedan primjer vezano uz njega diskutiraju praćenje kvalitete projekta. |
60 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | No | Peer, Teacher | No | No | ||||||
|
Samostalni rad studenata ...vezano uz donošenje odluka na projektu |
120 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
| Total unit workload | 4h | |||||||||||||||
|
Prijava projekta i evaluacija / Project application and evaluation Razumjeti uloge i načina upotrebe projekta u gospodarstvu i razvoju, te značajki pojedinih vrsta projekata (20%)) , Primijeniti metode upravljanja projektima, kao i prikladne programske alate (10%)) , Izraditi financijski plan i plan upravljanja rizicima na projektu (10%)) , Izraditi osnovne dijelove prijave razvojnog projekta (40%)) , Izraditi marketinški plan i plan diseminacije projekta (10%)) , Raditi u timu u postupku izrade prijave projekta i prezentirati projekt stručnoj publici (10%)) , Upotrebljavati materijale za e-učenje za dodatno učenje o projektnom menadžmentu (80%)) |
||||||||||||||||
| Evaluacija projektne prijave | ||||||||||||||||
|
Videolekcija Evaluacijski kriteriji |
30 min | Acquisition | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Kreiranje evaluacijskh kriterija Rasprava o kreiranju evaluacijskih kriterija i izradi rubrike za vrednovanje. |
60 min | Discussion | Onsite | Synchronous | Teacher present | No | Yes | No | No | 0 | Formative | Teacher, Peer | ||||
| Total unit workload | 1.5h | |||||||||||||||
| Projektna prijava | ||||||||||||||||
|
Izrada projekta Studenti u timovima izrađuju prijavu Erasmus uskladu s uvjetima natječaja. |
600 min | Production | Hybrid | Asynchronous | Teacher not present | Yes | Yes | Teacher, Peer | No | No | ||||||
|
Istraživanje teme Studenti dodatno istražuju teme (članci, postojeći projekti i sl.) vezano uz ciljeve svojih prijava. |
180 min | Investigation | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | No | ||||||
|
Vrednovanje projekta Studenti vrednuju projekte drugih grupa u skladu s kriterijima. Studenti dobivaju povratnu informaciju za doradu projektne prijave. |
120 min | Assessment | Online | Asynchronous | Teacher not present | No | No | No | No | 40 | Summative | Teacher, Automated, Peer | ||||
| Total unit workload | 15h | |||||||||||||||
| Total course workload | 92.58h | |||||||||||||||
