Dizajn učenja
Détails de l'AEA
Nom
Istorazinsko vrednovanje (peer-assessment) izvještaja
Description
Polaznici će jedni drugima vrednovati izvještaje po kriterijma:
- uočene su sličnosti i razlike dizjana učenja i instrukcijskog dizajna
- dan je kvalitetan kritički osvrt autora
Rubrika za vrednovanje će imati dva kriterija (vidi gore) i tri razine postizanja.
Instruktori mogu sudjelovati u vrednovanju kao vrednovatelji i/ili dati povratnu informaciju polaznicima o načinu izvođenja, prednostima i nedostacima istorazinskog vrednovanja (peer-assessment).
Moodle: Radionica
Type d'apprentissage
Évaluation
Charge de travail
30
Prestation de l'activité
En ligne
Sur place
Hybride
Synchrone
Asynchrone
Enseignant présent
Enseignant non présent
Collaboration
Travail en groupes
Rétroaction
Fournisseur de rétroaction
Enseignant
Automatisé
Pair
Autre
Activité obligatoire
Détails de l'achèvement de l'activité
Treba ostvariti barem 50% bodova na ovoj aktivnosti.
Niveau d'utilisation de l'IA
-
Évaluation
Type d'évaluation
Sommative
Fournisseur de l'évaluation
Enseignant
Automatisé
Pair
Auto-évaluation
Autre
Points d'évaluation
8
Répartition de l'évaluation
-
3Objasniti koncept dizajna učenja i instrukcijskog dizajna.
-
5Primijeniti prikladan model dizajna učenja i instrukcijskog dizajna za planiranje, razvoj i izradu nastavnih materijala, aktivnosti i vrednovanja u konkretnom obrazovnom kontekstu.
-
0Analizirati model dizajna učenja u digitalnom okruženju i obrazovnom kontekstu.
-
0Izraditi dizajn učenja za određene ishode učenja i nastavne teme.
-
0Povezati aktivnosti učenja i poučavanja te vrednovanja s odgovarajućom digitalnom tehnologijom u skladu s dizajnom učenja.
-
0Izraditi nastavni sadržaj prilagođen potrebama ciljne skupine primjenjujući dizajn učenja u odabranom digitalnom alatu.
-
0Evaluirati digitalnu tehnologiju prikladnu za planiranje i održavanje nastave u skladu s dizajnom učenja.
