Dizajn učenja

DNPDT

Detalles del TLA

Nombre
Samovrednovanje i poboljšanje dizajna
Descripción

Svaki tim provodi interno vrednovanje svojih dizajna koristeći zadane kriterije i analitike dostupne u alatu te radi na poboljšanju dizajna učenja u BDP alatu, uz podršku analitike u stvarnom vremenu. 

Kriteriji samovrednovanja i teme za raspravu: 

  • pogodnost izabrane pedagogije
  • pogodnost izabrane edukacijske tehnologije
  • opravdan odnos grupnog i individualnog rada
  • dovoljna razina povratne informacije studentima 

Instruktor prati diskusijsku grupu i upućuje studente na prikladne izvore i primjere dobre prakse. 

Moodle: wiki ili vanjski alat za kolaboraciju kao što je Gdoc. 

Forum za timske diskusije. 

Tipo de aprendizaje
Evaluación
Descripción Usa esta categoría para asignar tiempo a actividades que son directamente evaluadas, ya sea por un tutor, un compañero o una computadora. La evaluación incluye tanto la evaluación formativa como la sumativa.
Example usage Cuestionarios, pruebas, tareas escritas, actividades de evaluación entre compañeros,…
Carga de trabajo
45
Entrega de la actividad
En línea
Presencial
Híbrido
Sincronizado
Asincrónico
Profesor presente
Profesor no presente
Colaboración
Trabajo en grupos
Tamaño de los grupos
3
Retroalimentación
Proveedor de retroalimentación
Profesor
Automatizado
Compañero
Otro
Actividad obligatoria
Detalles de finalización de la actividad
Potrebno je provesti samovrednovanje i rezultat upisati u wiki uz izjavu da su svi članovi tima sudjelovali.
Nivel de uso de IA
-
Evaluación
Tipo de evaluación
Formativa
Proveedor de evaluación
Profesor
Automatizado
Compañero
Auto
Otro
Puntos de evaluación
2
Distribución de evaluación
  • 0
    Objasniti koncept dizajna učenja i instrukcijskog dizajna.
  • 0
    Primijeniti prikladan model dizajna učenja i instrukcijskog dizajna za planiranje, razvoj i izradu nastavnih materijala, aktivnosti i vrednovanja u konkretnom obrazovnom kontekstu.
  • 0
    Analizirati model dizajna učenja u digitalnom okruženju i obrazovnom kontekstu.
  • 1
    Izraditi dizajn učenja za određene ishode učenja i nastavne teme.
  • 1
    Povezati aktivnosti učenja i poučavanja te vrednovanja s odgovarajućom digitalnom tehnologijom u skladu s dizajnom učenja.
  • 0
    Izraditi nastavni sadržaj prilagođen potrebama ciljne skupine primjenjujući dizajn učenja u odabranom digitalnom alatu.
  • 0
    Evaluirati digitalnu tehnologiju prikladnu za planiranje i održavanje nastave u skladu s dizajnom učenja.
Atrás

 

2026 © Faculty of Organization and Informatics

Términos del Servicio y aviso de Privacidad

Decorative image (arrow)
Contáctenos learning-design@foi.hr