Analitike učenja

UDOU

Détails de l'AEA

Nom
Diskusija: Uloga nastavnika
Description

Polaznici će sudjelovati u diskusiji o ulozi nastavnika u interpretaciji analitike učenja i provedbi obrazovnih intervencija. 

Ključna pitanja koja adresiraju:

  • kako vide svoju ulogu u provedbi analitike učenja općenito
  • koje izazove vide u interpretaciji rezultata
  • u kojim aspektima mogu reagirati da bi unaprijedili učenje i poučavanje
  • što vide kao izazove u uvođenju unapređenja.

Instruktor inicira i moderira raspravu te dodjeljuje bodove za sudjelovanje.

Moodle resurs: Forum (alternativna opcija ako bude izvedivo: video sastanak putem Zooma/BBB-a)

Type d'apprentissage
Discussion
Description L'apprentissage par discussion exige de l'apprenant qu'il articule ses idées et ses questions, et qu'il réponde aux idées et aux questions de l'enseignant et/ou de ses pairs.
Example usage Groupes de discussion, discussions en classe, chat, forums de discussion, séminaires, discussions par webinaire,…
Acquis d'apprentissage
Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
Charge de travail
45
Prestation de l'activité
En ligne
Sur place
Hybride
Synchrone
Asynchrone
Enseignant présent
Enseignant non présent
Collaboration
Travail en groupes
Rétroaction
Fournisseur de rétroaction
Enseignant
Automatisé
Pair
Autre
Activité obligatoire
Détails de l'achèvement de l'activité
Barem jedan post u forumu.
Niveau d'utilisation de l'IA
-
Évaluation
Type d'évaluation
Formative
Fournisseur de l'évaluation
Enseignant
Automatisé
Pair
Auto-évaluation
Autre
Points d'évaluation
3
Répartition de l'évaluation
  • 0
    Objasniti važnost analitike učenja za unaprjeđenje procesa učenja i poučavanja.
  • 0
    Analizirati etičke aspekte, aspekte zaštite osobnih podataka i ograničenja u korištenju analitika učenja.
  • 1
    Primijeniti digitalne tehnologije u svrhu prikupljanja, analiziranja i korištenja podataka o aktivnostima, izvedbi i napretku studenata.
  • 0
    Kritički procijeniti izvore, vrste i kvalitetu dostupnih podataka s ciljem stjecanja više informacija o procesima učenja i poučavanja studenata.
  • 1
    Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
  • 1
    Primijeniti analitiku učenja s ciljem unapređenja učenja i poučavanja te provedbe pedagoških intervencija.
Retour

 

2026 © Faculty of Organization and Informatics

Conditions d'utilisation et avis de confidentialité

Decorative image (arrow)
Contactez-nous learning-design@foi.hr