Analitike učenja

UDOU

Detalls de TLA

Nom
Diskusija: Uloga nastavnika
Descripció

Polaznici će sudjelovati u diskusiji o ulozi nastavnika u interpretaciji analitike učenja i provedbi obrazovnih intervencija. 

Ključna pitanja koja adresiraju:

  • kako vide svoju ulogu u provedbi analitike učenja općenito
  • koje izazove vide u interpretaciji rezultata
  • u kojim aspektima mogu reagirati da bi unaprijedili učenje i poučavanje
  • što vide kao izazove u uvođenju unapređenja.

Instruktor inicira i moderira raspravu te dodjeljuje bodove za sudjelovanje.

Moodle resurs: Forum (alternativna opcija ako bude izvedivo: video sastanak putem Zooma/BBB-a)

Tipus d'aprenentatge
Discussió
Descripció L'aprenentatge mitjançant la discussió requereix que l'aprenent articuli les seves idees i preguntes, i que desafii i respongui les idees i preguntes del professor i/o dels seus companys.
Example usage Grups de discussió, debats a classe, xat, fòrums de discussió, seminaris, debats de seminaris web,...
Resultat d'aprenentatge
Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
Càrrega de treball
45
Entrega d'activitats
En línia
In situ
Híbrid
Sincrònic
Asíncron
Professor-present
Professor no present
Col·laboració
Treballar en grup
Retroacci?
Proveïdor de comentaris
Mestra
Automatitzat
Companys
Altres
Activitat obligatòria
Detalls de finalització de l'activitat
Barem jedan post u forumu.
Nivell d'ús de la IA
-
Avaluació
Tipus d'avaluació
Formatiu
Proveïdor d'avaluació
Mestra
Automatitzat
Companys
Jo mateix
Altres
Punts d'avaluació
3
Distribució de l'avaluació
  • 0
    Objasniti važnost analitike učenja za unaprjeđenje procesa učenja i poučavanja.
  • 0
    Analizirati etičke aspekte, aspekte zaštite osobnih podataka i ograničenja u korištenju analitika učenja.
  • 1
    Primijeniti digitalne tehnologije u svrhu prikupljanja, analiziranja i korištenja podataka o aktivnostima, izvedbi i napretku studenata.
  • 0
    Kritički procijeniti izvore, vrste i kvalitetu dostupnih podataka s ciljem stjecanja više informacija o procesima učenja i poučavanja studenata.
  • 1
    Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
  • 1
    Primijeniti analitiku učenja s ciljem unapređenja učenja i poučavanja te provedbe pedagoških intervencija.
Enrere

 

2026 © Faculty of Organization and Informatics

Condicions del servei i avís de privadesa

Decorative image (arrow)
Contacta amb nosaltres learning-design@foi.hr