Analitike učenja

UDOU

Detalles del TLA

Nombre
Diskusija: Uloga nastavnika
Descripción

Polaznici će sudjelovati u diskusiji o ulozi nastavnika u interpretaciji analitike učenja i provedbi obrazovnih intervencija. 

Ključna pitanja koja adresiraju:

  • kako vide svoju ulogu u provedbi analitike učenja općenito
  • koje izazove vide u interpretaciji rezultata
  • u kojim aspektima mogu reagirati da bi unaprijedili učenje i poučavanje
  • što vide kao izazove u uvođenju unapređenja.

Instruktor inicira i moderira raspravu te dodjeljuje bodove za sudjelovanje.

Moodle resurs: Forum (alternativna opcija ako bude izvedivo: video sastanak putem Zooma/BBB-a)

Tipo de aprendizaje
Discusión
Descripción El aprendizaje a través de la discusión requiere que el estudiante articule sus ideas y preguntas, y desafíe y responda a las ideas y preguntas del profesor y/o de sus compañeros.
Example usage Grupos de discusión, discusiones en clase, chat, foros de discusión, seminarios, discusiones en línea,…
Resultado de aprendizaje
Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
Carga de trabajo
45
Entrega de la actividad
En línea
Presencial
Híbrido
Sincronizado
Asincrónico
Profesor presente
Profesor no presente
Colaboración
Trabajo en grupos
Retroalimentación
Proveedor de retroalimentación
Profesor
Automatizado
Compañero
Otro
Actividad obligatoria
Detalles de finalización de la actividad
Barem jedan post u forumu.
Nivel de uso de IA
-
Evaluación
Tipo de evaluación
Formativa
Proveedor de evaluación
Profesor
Automatizado
Compañero
Auto
Otro
Puntos de evaluación
3
Distribución de evaluación
  • 0
    Objasniti važnost analitike učenja za unaprjeđenje procesa učenja i poučavanja.
  • 0
    Analizirati etičke aspekte, aspekte zaštite osobnih podataka i ograničenja u korištenju analitika učenja.
  • 1
    Primijeniti digitalne tehnologije u svrhu prikupljanja, analiziranja i korištenja podataka o aktivnostima, izvedbi i napretku studenata.
  • 0
    Kritički procijeniti izvore, vrste i kvalitetu dostupnih podataka s ciljem stjecanja više informacija o procesima učenja i poučavanja studenata.
  • 1
    Evaluirati i prilagoditi dizajn učenja, strategije poučavanja i način vrednovanja na temelju rezultata dobivenih primjenom analitike učenja.
  • 1
    Primijeniti analitiku učenja s ciljem unapređenja učenja i poučavanja te provedbe pedagoških intervencija.
Atrás

 

2026 © Faculty of Organization and Informatics

Términos del Servicio y aviso de Privacidad

Decorative image (arrow)
Contáctenos learning-design@foi.hr